許賢和梁奕豪（贊師父）都是舊學制的考生，出來社會工作多年，他們至今仍然記得當年應考公開試的經歷。前者是 2012 年末代高考生，考獲三科 C 級成績，卻未能如願入讀心儀大學，一直耿耿於懷。後者曾經重讀會考及高考，他在社交平台說過，中學回憶不太開心，因為運動叻過讀書，得不到老師歡心，讓個性跳跳紮、擅長運動的他感到自卑。
正是這份執著，許賢過往每年都會製作以公開試為主題的影片，如 CapTV 時期，製作關於放榜的「哈利波特：JUPAS 的考驗」，內容看似無厘頭，其實對白頗有意思。後來成立 YouTube 頻道「金剛 Crew」，以至再成立 「試當真」以來，每逢考試或放榜季節，他堅持繼續做。
2022 年底，許賢夥拍具新聞採訪經驗的梁奕豪拍紀錄片《EA Exam 真係驚》，以公開試為主題，試當真團隊花八個月時間紀錄 17 歲 DSE 考生滕毅康（阿康），從備戰公開試到放榜的過程。片中另一條主線是許賢，他剖白感受，有如揭開自己的公開試創傷。YouTube 系列共十集，播出後外界反應不俗，今年 3 月，團隊宣布把影片剪成電影版《公開試當真》。
電影版正式上映前，其中一場教育界試映場，許賢坦言，對於公開試，心裡有很多鬱結，拍片是想幫自己，是治療自己的過程。接受《Wave. 流行文化誌》專訪時，二人談起紀錄片製作之難度，談教育制度問題，及曾經把成績當一切的自己。
走進試當真位於觀塘的工作室，門口一地鞋，許賢和補習名師林溢欣正在「試當真（暫名）」牌匾前受訪，上一間媒體訪問還未完，我坐在梳化等待，後面一排排電腦，幾個員工圍在一起討論事情。未幾，梁奕豪過來打招呼，在試當真做開幕後工作的他，這天無戴眼鏡，換了幾套服裝，由朝直踩到晚做電影宣傳。
梁奕豪和許賢因足球結緣，梁以筆名「贊師父」開 Facebook 專頁「足球說故事」，剛巧許賢在 CapTV 拍了一個中學同學放棄做足球員的故事，當時聯絡「足球說故事」幫手轉載影片，兩人成為網友。
畢業後，梁奕豪做過足球雜誌、《100 毛》的「星期三港案」，受 2019 年反修例運動影響，他投身新聞界，曾任《香港電台》臨時記者，其後加入《立場新聞》，製作紀實影片，做了短短幾個月，公司便停運，他進入失業空窗期，直到 2022 年 4 月獲許賢邀請加入試當真，「佢想搵一個會拍紀錄片，又鍾意足球嘅人。」
本著「試乜都得」精神，紀錄片計劃就這樣展開。
YouTube 片放上大銀幕
《公開試當真》主要團隊共五人：許賢、梁奕豪、文永昌（文 Sir）、陳溢朗（狼少）和何信熹。團隊都是拍世界盃特輯的班底，早有默契，但拍 DSE 第一個難題是選角，他們嘗試從試當真「校花校草 2022」選秀節目入手，參加者之中，應屆 DSE 考生不多，於是連落選者都逐個問，經篩選有三至四人合適，最後只有阿康答應。
監製兼主持許賢在片中以半工讀報考 DSE，與其說陪阿康讀書，他更像家長催谷對方考入大學；文 Sir 負責對外聯絡，邀請林溢欣的補習學校合作，幫阿康全科私補，並找來其他嘉賓受訪；狼少則策劃內容，安排拍攝和設計阿康的溫習時間表，且兼顧攝影。各人分工合作，身兼幾職，像訪問當日，狼少處理傳媒採訪流程的同時，不忘舉機拍攝花絮。
導演梁奕豪隱身在鏡頭後，他與後期剪接的何信熹，在 YouTube 系列全部播出後，再將 200 多小時的影片素材剪成電影版，去年 10 月開始剪，初剪版刪去 YouTuber 嘉盈兩姊弟、其他 DSE 考生談升學的部分，把鏡頭對準阿康和許賢。
不過影片還是太長，負責發行的 Golden Scene 創辦人曾麗芬看後，覺得可以剪得「再電影一點」，提議他們找張叔平幫手，剪成 90 分鐘的公映版本。
許賢打趣道：「我哋問阿叔（張叔平），我哋應該點合作呀？阿叔話，你唔好上嚟就得㗎喇⋯⋯我哋當然相信佢，只係想學嘢，想睇住佢點剪。」
一開始剪電影版時，何信熹考慮過要不要加新的影片素材，哪些畫面觀眾沒看過，他覺得張叔平剪的最終版本，將阿康、許賢兩條線並行，視覺上有另一種風味。
為了接觸學生觀眾，電影分為兩個版本，分別是 IIA 級刪減粗口版及 IIB 級粗口版。
似真人騷又似紀錄片
多年來，許賢一直想拍公開試的題材。梁奕豪記得，開機第一天是 2022 年 12 月 14 日，團隊拜訪阿康的父母，阿康當時未夠 18 歲，試當真創辦人之一游學修提醒他們，要詢問家長的拍攝意願。許賢才想起來：「係喎，拍讀書咁大件事，要問㗎喎！」
試當真影片題材一般為短劇、綜藝、配音片，或模擬 DSE 中文科小組討論的「口試王」節目。對於紀錄片製作，團隊反而毫無頭緒，梁奕豪不斷思考：何謂紀錄片？紀錄片和 Vlog 的分別是甚麼？
拍攝期間，團隊一直在找答案，梁奕豪和狼少參加「鏗鏘說故事」紀錄片班，全期共五堂，同來自前港台《鏗鏘集》的導師岑藴華和《尚未完場》導演徐岱靈得悉他們報名，笑說「你哋唔使嚟啦，你哋拍緊嘢，仲嚟？呢個只係 beginner（課程）。」
梁奕豪自知不足，即使懂得拍攝，還在拿捏紀錄片操守及怎樣拍好一件事。他形容課程是「超級初階 BB 班」，同學有廚師、家庭主婦、金融界人士，也有記者，部分人對拍攝零概念，所以導師在堂上會講解紀錄片是甚麼、種類和理論，並分享實戰經驗：「究竟幾時要 interrupt（干涉）？究竟要點樣做？我哋整個團隊一邊拍攝一邊摸索，一直從錯誤中學習，下次我哋點樣做好啲。」
狼少有一刻猶豫過，團隊拍的故事可能稱不上紀錄片，但導師告訴他們，紀錄片的定義廣泛，既有《鏗鏘集》 式紀錄片，即拍攝者不會干涉，以第三者視覺，客觀呈現事件，也有接近真人騷形式的紀錄片，像《不瘦降之謎》 （Super Size Me）。
論拍攝手法，有一種叫參與型紀錄片（participatory documentary），2004 年上映的《不瘦降之謎》由美國導演 Morgan Spurlock 自編自導自演，親身示範連續 30 日只吃麥當勞食品，健康出了問題，藉此批判美式快餐文化。梁奕豪補充：「佢有 task 喺裡面，實況地拍一樣嘢，然後用佢嘅個人經歷去講一些 insight 出嚟。」
上完紀錄片班，梁奕豪找到了答案，更加肯定自己在拍紀錄片而不是 Vlog，「因為我哋除咗拍阿康溫書之外，有好多對（教育）制度嘅反思，對制度嘅批判，亦都有分析阿康點解會咁樣，我定義到嗰個（議題）公共性有多大。」
狼少說，他們吸取拍攝 DSE 的經驗，加上課堂所學的理論，後來到了製作足球紀錄片《廢柴足球傳》，就試用了其他玩法和面向，可能少一點干涉元素，其中幾集使用旁白，做到不同紀錄方式。
拍攝者與被攝者之間
從時間點看，去年 2 月《公開試當真》處於拍攝階段，紀錄片《給十九歲的我》同期公映，因拍攝倫理問題惹來爭議，最後甚至中止公映。拍攝對象同樣是中學生，問許賢和梁奕豪，那場風波會否提醒他們在某些位置小心處理，更顧及被拍攝者的感受？
許賢說，拍攝時有關注阿康的感受，擔心太大力催谷他讀書會造成反效果：「我驚傷害佢嘅感受，佢會讀唔好啲書，我都唔知咁樣啱唔啱，而且我好珍惜同佢嘅關係，呢個係我喺佢身上學到，佢好珍惜同爸爸媽媽嘅關係，（一家人）好少鬧交；我同阿媽唔係咁樣，我哋乜都嘈。」
團隊跟拍阿康溫書、補習、操卷、出發去試場、謝師宴，片中還有一幕，拍攝中六 last day 的場面，雖然獲校方准許在學校拍攝，許賢稱：「有 keep 住用一個好敏銳嘅 sensor 去留意有冇人感到難受。」他當日設計了一件 T 裇，叫做「拍攝同意衫」，「簽咗我就可以拍你喇，我知道拍紀錄片好麻煩，要拍咁多嘢，不可能全部攞哂同意，盡量都係影到（同學）後尾枕就算。」
臨近考試阿康因睡眠不足，意外從樓梯摔下來，撞破眼角，縫了三針，許賢也有反思是否「鏡頭壓力」造成，「我覺得自己諗得唔多，我習慣畀鏡頭壓力自己，去 push 自己做一些事，但我 30 歲人，佢只不過 17 歲⋯⋯」團隊當時有個疑問：還要繼續拍嗎？他們商討等阿康休息完再決定，梁奕豪強調：「我哋以阿康嘅心態，或者取態為先，佢唔想拍，我哋唔會逼佢⋯⋯ 我哋有責任保護佢，或者負返個責任，如果佢真係話唔拍，我哋都有方法 end up 呢件事。」
觀眾眼中，阿康是平日不讀書的學生，甚至可以說，拍攝者介入被拍攝者的生活之前，阿康處於「半放棄狀態」無心應對 DSE。紀錄片除了記錄阿康如何追趕成績，同時記錄身為 mentor 的許賢怎樣逼阿康正視學業。許賢說：「其實我嘅手段都好爭議，譬如我去科大，直接問人哋（能否取錄阿康），就像運動員計劃，我覺得拍片都突顯到佢某些特質，係好嘅特質，就算佢中英文不好。」當然被大學拒絕了。
至於何時介入和觀察，團隊事前有沒有溝通好？梁奕豪指自己充當把關角色，例如他在放榜日提醒阿康，忘記有鏡頭存在，不要當作綜藝節目，「我真係想記錄放榜當刻，我不會介入這件事，喜怒哀樂都係佢自己呈現出嚟。」許賢認為最難是要阿康在鏡頭前表現自然，需要時間讓他放下戒心，「然後真係溫習，你呢題唔識，真係去搵點做。」
放榜之後，團隊有一致共識，覺得不應再干涉阿康選科的決定，但最後還是忍不住，給了意見。
記者看的那場試映場，有觀眾看後，緊張問起阿康的近況。阿康的成績未符合入大學的最低要求，目前就讀創意媒體副學士課程，間中參與試當真的幕前演出。
戲裡戲外，觀眾見證著阿康的成長。
旺角東對面月台的人
紀錄片訴說的是公開試故事，也是成長創傷。
許賢讀中學時，愛逗人笑，在同學堆說些搞笑的話，和蘇致豪非常老友。學業方面，他自認懶，中一至中三考包尾，母親逼他退出乒乓球校隊，專心讀書，他中四發奮，入到精英班，卻又變成精英班成績最差那位，唯有靠補習。會考讀七科補四科，成績夠分原校升中六，高考讀五科補四科，嫌自己溫書不夠集中，寧願去自修室發吽豆，也不在家發吽豆。
中大經濟系曾經是許賢的心儀學科，當年這科收生只計最佳兩科 AL 成績，最低要求是 1B、1C，他考獲三科 C 級，獲派理工大學會計及金融科系學位，對自己失望：「三科 C 冇用，個天係咪玩我？」
許賢回想，讀理大那段日子，他搬到家姐旺角的家，每次返學去旺角東車站，站在東鐵線往紅磡方向的月台等車，望見對面月台，往羅湖方向的乘客，他總覺得：「（對面）啲人係去緊大學站，人哋返中大，我要返 Poly，好奇怪，我而家回望返先覺得好有病。」
以前他沒找人傾訴，身邊的朋友不聊不開心的事，大家會約出來玩和踢波，卻很少分擔煩惱，「冇同人傾過，亦冇人同我講：其實你（成績）唔差啦。」
他以報復式心態讀大學第一個學期，結果考得超好，幾乎 GPA 爆 4，「化咗悲憤為力量，但唔知點解有好多悲憤，好唔健康。」情緒低落持續了兩年，直到大學三年級，他開始思考怎樣轉行，說服母親同意他搞創作，不做會計。
被成績定義了自己
試當真最新一集綜藝遊戲節目「全員回水中」，梁奕豪拿著攝影器材，邊跑邊拍游學修，因為跑得快，突然爆紅。但求學時期的他，不管運動有多好，因讀書比不上別人，時時感到自卑，「老師都會話，點解你上堂咁游魂？又唔見你好似跑步咁精神」，老師無心的一句半句說話卻最傷人，他記到現在。
和許賢一樣，公開試帶來的創傷仍如影隨形。梁奕豪會考不夠分升中六，「我最在意的地方，不是升不升到，而係我出來工作到現在，都是用文字揾食，我寫好多嘢，都有啲成績，大家覺得寫嘢好睇，但我最在意是會考作文不及格，中文（整體成績）Level 2。」
文筆如今進步了，有些舊同學提起「以前中學諗唔到你成績咁差，或者中文咁樣，長大咗可以用文字揾食，覺得好叻仔。」別人不是挖苦他，但聽起來不好受：「我以前真係好差，大家仲記得我好差。」
「公開試成績，其實比想像中影響得深⋯⋯每當提起成績，我覺得有好多人叻過我，中文好過我，文筆好過我，只不過佢哋冇選擇行文字方向嘅路，唔代表我現在做的事叻過佢哋。」梁奕豪說。
那年他到私校重讀中五，同班有四個同學，由 Band 3 中學轉校過來，成績差到「被老師放棄」，有一次小息時間，他看到其中一個同學寫書法，寫得一手好字，啟發了他，「姑勿論佢搵唔搵到食，佢都有嘢叻！」
許賢笑著打斷：「佢特登喺小息寫俾你睇？」
梁奕豪笑了笑：「我都唔知點解佢有毛筆。」
《EA Exam 真係驚》去年播映時，網民紛紛留言說，好像從紀錄片看到曾經在公開試努力的自己。記者問過團隊其他成員，文 Sir 邊拍邊憶起高考的日子，他以前常發噩夢，夢見自己高考不夠時間溫書；何信熹從阿康身上看到自己：「如果當年有人逼我讀書，可能都會多幾分。」
紙筆操練，死記硬背應付考試，不求甚解，紀錄片也反思教育制度問題，就如片中許賢所說：「寫字的手是教育制度的產物。」狼少對公開試沒太大感覺，反而讀副學士遇上好老師，讓他知道思考的可能性。拍攝過程中，狼少形容自己對待阿康的態度近似怪獸家長，鏡頭背後他經常問：你有冇諗你究竟想點先？
這個問題不只問阿康，狼少想透過影片提醒所有學生。
與母親對話
終於拍成紀錄片，對許賢而言，心態多少有些改變。入讀三大、畢業後做會計賺錢，是母親曾經對他的期望，團隊安排兩母子對話，鏡頭前，母親自責當年過於看重讀書，若能重來，她會支持兒子做喜歡的事。相處這麼多年，許賢還是第一次聽到這些說話。
「我以為拍呢啲片係幫到學生，諗真啲，最幫到都係自己，我唔同阿媽傾，都唔知有咁多嘢被佢影響，我知道後，釋懷咗，好似識得點樣同自己相處多咗。」
現在他知道創傷來自哪裡，公開試成績既綑綁母親對他的期望，綁住他在這個社會的將來，也綁住他對自己的期望。
片尾，許賢一把火燒了中大資訊日小冊子，把保存多年的經濟補習筆記拿去廢紙回收，他解釋，不想再糾結過去，自己已經做得夠好：「因為我發現，而家考去唔返當年水平，開始肯定自己當年的努力了。」
他希望解開心結，不要把所有東西捆綁在一起，不然就像十多年前，那個站在火車站的自己，望著對面月台的人胡思亂想，「人哋都未必去大學站，人哋可能去上水呢…我當哂人哋全部都係去中大，我唔想自己喺呢個狀態。」
文／甄梓鈴
攝／Nasha Chan
2024.7.5 編按：
《公開試當真》近日正式上映，惟片中考生，主角之一阿康，自電影首映禮、謝票場等宣傳場合均未有現身，個人 Instagram 近期亦不作任何更新，引起網民猜測，許賢和梁奕豪日前分別在直播和社交平台中回應解畫。
許賢周日（6 月 30 日）在頻道直播回應網民「阿康係好想嚟（謝票）的，我哋都好想阿康嚟。不過佢因為一啲私人嘅 issue 呢，就呢排嚟唔到。我哋同佢嘅關係係好好嘅，即係我之前就陪佢考試喇，我哋都會陪住佢。只不過可能係佢遲啲先可以見大家，去同大家講咁樣。」
梁奕豪周二（ 2 日）Instagram 限時動態提到暫時沒有開拍續集打算，指「已經『干預』阿康太多，我哋有需要還返人生畀佢。佢需要喺冇人安排下plan自己條路點行。而唔係我哋再assign佢行一個點樣嘅人生，呢啲先係真正嘅成長。」
